开展多样活动 让数学从浅层走向深度

作者：吴婷婷

来源：小学生(中旬刊), 2022, (04): 71-72.

• 多样活动
• 小学数学
• 深度学习

素质教育背景下，小学数学教学要求愈发严谨。随着教学形式多样化发展以及教学方法手段的与时俱进，多种形式的教学活动既活跃了教学氛围，也促进了学生创新性思维的发展，培养了学生的综合素养，进而也能让学生对数学的学习从浅层走向深度。