高校是专业人才输出的重要源头，故科学传播人才的培养受到了广泛的关注。虽然现在科学传播还没有作为一个独立的学科进入教育部的专业目录，但是与科学传播相关的学科（例如科技哲学、科技史等）从二十世纪八九十年代就已经陆续出现。本文对我国高校科学传播相关学科的研究进行了梳理和总结，将其建立和发展历程划分为起步阶段、快速发展阶段和学科转型阶段，对每一阶段学科发展的特点进行了概括，并提出了现阶段我国科学传播相关学科存在的一系列问题，对其进一步完善和发展具有一定的参考价值。
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