PLTL教学模式在神经科临床研究生教学中的应用

作者：贾晓静

来源：中国实验诊断学, 2012, (10): 1960-1962.

• 教学法:5428,教学模式:5414,神经科:3098,医学教育:2785,教学效果:2265,师资力量:2045,神经内科:2003,研究生教学:1938,学生自主学习:1937,培养模式:1736

<正>随着医学的迅猛发展,传统的应试教育已经不能适应医学发展的需要,因此探讨有效的医学培养模式成为当前医学教育的工作重点。目前国内多数高等院校在应用LBL(Lecture-Based Learning,LBL)教学模式的基础上开展了PBL(ProblemBased Learning,PBL)教学法,并取得了较好的教学效果,但随着研究生招生人数的增多,师资力量出现了明显的匮乏现象,为解决这一难题我院神经内科

• 单位
  北华大学附属医院