教学中,三角形的有关知识是一个重要板块,尤其是全等三角形的教学,它对学生的发展起着承上启下的作用,也是学生对图形学习和认知的前提和保障.在全等三角形的学习中,教师要注重以图形来培养学生的数学思维,鼓励学生在日常生活中发现和整理图形架构的典型案例,让学生将知识与生活实践相联系,激发学生的学习兴趣,引导学生发现学习数学的价值,促进学生学科思维的形成和实际动手能力的提升,同时,培养学生严谨的逻辑能力和缜密的学习态度.
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