通识课“趣味化学实验”存在的问题与对策

作者:周贤亚; 聂丽; 黄磊; 郑蕾; 吕红; 杨丽
来源:化学教育 (中英文), 2017, 38(24): 11-16.
DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2017030129

摘要

"趣味化学实验"是以化学知识科普、能力锻炼与实际生活应用为目标而开设的一门通识选修课程,在学科知识的拓展、深化,科学素养和创新意识的提高上有着重要的作用。对教学内容、教学模式以及评价方式中存在的一些问题进行了分析,结合教学实践和通识课的特点提出了相应的对策,如强化信息收集、优化实验设计、改进教学模式和教学方法、改革评价方式等。

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