高考是上接高等教育,下连基础教育的枢纽,高三更是学生价值观、关键能力、必备品格培养提升的关键阶段。数学教学的最终目标是实现数学育人,即能够影响学生的思维情怀,能引导学生学会思考、学会学习,从而实现有意义的发展。如何构建一种培养时代新人、面向未来的高三教学系统,是新时代每一个高三学习共同体成员关注的问题。素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统为新目标下新课堂的构建提供了新思路。
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