现阶段,高职英语教学中还存在教学氛围差、学习效率低、学生兴趣缺乏等问题。激励性策略在提升学生英语学习兴趣,提高整体教学成效方面具有重要的意义。本文首先对高职英语教学现状进行分析,然后对激励性教学策略实施的意义进行探讨,最后提出具体的激励性策略,供有关人员参考。
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