5C核心素养背景下教师课程领导力发展研究

作者：卢迪; 肖世荣

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2020, 18(04): 86-90.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2020.04.022

• 5C核心素养
• 教师
• 课程领导力
• 发展

中国发展进入了新时代,对教育所培养的人才和培养人才的教育者提出了新的要求。核心素养5C模型提出了21世纪人才必备的五大核心素养,如何落实5C核心素养,成为教育界需要重视的问题。教师作为教学一线工作者,同时也是教育教学的研究者,应发挥课程领导者的作用。在核心素养5C模型的背景下,通过探讨5C核心素养与教师课程领导力之间的内在联系,提出教育理论与课程领导理论相辅相成、专业知识与课程构建能力无缝链接及教学过程与学习效果实时监测等教师课程领导力发展三大途径。

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院