大学数学注重理性分析,较之中学的感性数学,大学数学对学生的思维能力、分析能力要求更高.大学生在数学学习中需要进行转换适应,尤其注重以灵活的思维深入理论的理解及应用.针对处在两个不同阶段的学生在数学上的认知力、理解能力、思维能力的差异,以渗透大学数学的实用性,激发学生学习大学数学的主观能动性及兴趣,使学生做到知不足而后勇.
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