以影视配音艺术课程为例，通过分析PBL教学模式在新文科建设中的价值和优势，探讨影视配音艺术课程在新文科背景下的改革路向，从延展内容、创新方法、再造流程、重构评价四个角度提出了新文科背景下基于“PBL”的实践教学改革策略，旨在通过实践探索和经验总结，为高校新文科建设下的实践教学改革提供借鉴与参考。
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