大学生心理健康问题一直是高校关注的热点,如何使大学生更快更好地融入集体、融入社会也是教育工作者的重难点之一,本文从国内高校学生的心理健康状况、适应性状况、两者的影响因素与具体分类以及具体实验测量方法等方面进行综述,指出了各研究中研究方法与测量工具的不同,并分析表明量表使用上的不同而造成的结论差异以及适应性的分类不同对心理健康状况的影响。
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