基于OBE理念视域自编《师范专业在线教学满意度问卷》，经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检验，初步构建包含教学挑战、教学投入、知识传递、教学环境四个维度的师范专业在线教学满意度模型。运用此问卷考察师范生对在线教学的满意度现状，结果表明，师范生对在线教学的满意度处于中等水平，年级、性别和培养类型是在线教学满意度的影响因素。
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