以“共学单”引领共学

作者：陈亚平

来源：教育视界, 2022, (08): 43-45.

• “共学单”
• 任务引领
• 高阶认知

“共学单”以任务驱动为基本方式，呈现学习支架，引导学生共同学习，促进学生共同成长。“共学单”通过任务驱动、问题引导，催生学生共学的需要，指引学生共学的方法，提升学生共学的能力，实现学生的共生共长。