在新课程改革不断完善并深入推进的背景下,高中地理教师应注重利用案例开展教学,进而提高高中地理教学有效性。基于此,本篇文章将从"明确案例教学使用范围,科学合理进行案例选择""精心准备案例教学内容,注重发挥学生主体作用""鼓励学生自主收集案例,适当开展评价以及激励""对新课程改革充分考虑,实现教案例转变为用案例""案例呈现方式应多元化,明确教师案例教学角色"等方面分析探究利用案例提高高中地理教学有效性的教学策略。
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