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摘要
五年一贯制技术技能人才培养体系具有整体性、系统性和协同性的特征,推进五年制高职教育内涵式发展需要厘清其生成逻辑和实施路径。增强新时代区域职业教育适应性是五年一贯制技术技能人才培养体系构建的现实逻辑,体现现代职业教育类型属性是内在逻辑,顺应高技能人才成长规律是理论逻辑。五年一贯制技术技能人才培养在江苏的实践表明,需进一步明晰人才培养目标,提高五年一贯制技术技能人才培养的全局站位;完善教育治理体系,构建五年一贯制技术技能人才培养协同育人机制;重构课程体系,彰显五年一贯制技术技能人才培养的优势特色。
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单位江苏联合职业技术学院
