<正>作为课程的开发者和研究者,教师不仅要注重自己对课程的理解,还要关注幼儿的需求。幼儿园要从儿童本位出发,加强园本教研,让教师在"学习、实践、反思、分享"的活动过程中达到专业能力的提升。我园的园本教研主要分为审议式教研、分享式教研和主题式教研等形式。一、审议式教研(一)学期审议学期审议由课程审议项目领导小组完成,主要成员是正、副园长及骨干教师,每学期开展3次,分为学
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