<正>据《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》规定,中职阶段的写作主要集中在职业模块的"微写作"和"职场应用写作与交流"上。[1]而对于应用文写作的教学,现今普遍存在的教学模式为,课上给学生一定的模板,并以模板为依据进行病文、错文的修改,整个教学的过程欠缺实践性,同时也未能考虑学生的实际情况。长期下来,会产生一系列连锁反应,学生对应用文学习渐失兴趣,教师的课堂也会呈现出公式化现象。早在20世纪叶圣陶先生便指出:
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