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摘要
目的 在康复科体位教学临床护理带教中，探讨合作式情景模拟教学模式在其中的应用效果。方法 选取2019年1—12月在德阳市人民医院康复科实习的护理本科学生72名为研究对象，分为试验组和对照组，各36名。试验组采用合作式情景模拟教学模式教学，对照组采用常规教学方法。实习1个月后评价两组实习护生的理论考试成绩、实践技能考试成绩以及对教学效果满意度。结果 试验组护生的理论考试成绩为（88.28±7.06）分，实践技能考试成绩为（90.03±7.43）分，教学效果满意度为88.9%(32/36)，均高于对照组的理论考试成绩为（84.17±4.36）分，实践技能考试成绩为（83.17±4.78）分，教学效果满意度为61.1%(22/36)，两组之间均差异有统计学意义（P <0.05）。结论 合作式情景模拟教学方法在康复科体位中的运用，不仅使护生的实践技能操作与理论考试成绩得到提升，同时培养护生对患者体位学习的兴趣，从而提高教学满意度。
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单位德阳市人民医院
