以《蜀相》与《蜀道难》的比较为起点，以学习任务单的形式推进展开，提供对传统文化经典的研习思路。将课堂重点立足于精读《蜀相》，通过品读意象、炼字、典故，思考有限的篇幅如何表达丰富的意蕴，感受格律诗高超的语言技巧和丰厚意蕴，明确阅读格律诗的方法路径。
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