初中数学生活化教学策略

作者：白宗芳

来源：家长, 2020, (17): 43-44.

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生活是数学产生的源泉,而数学又是服务生活的重要途径。用生活案例或者事物现象来充实数学知识,并用数学知识解读生活事物现象。这既符合学生的认知能力和思维习惯,也符合学科教育的目标要求,是初中数学教育的重要趋势。