高校构建参与式教学强效学习环境的澳洲经验借鉴——以财经专业为例

作者：***; 卫雨璐

来源：厦门城市职业学院学报, 2019, 21(04): 56-61.

DOI：10.16417/j.cnki.cn35-1312/g4.2019.04.012

• 参与式教学
• 强效学习环境
• 教学评价

参与式教学积极构建强效学习环境,具有"学生中心化"、注重知识重构、学习评价多样化和学生评价全程化的特征,可有效激发学生的学习兴趣,培养学生解决实践问题的能力。澳大利亚构建了较为完善的强效学习环境制度,其从教学评价机制入手,制定了明晰、可操作的教学规范,保障学生在任何一所大学都能享受到高质量的教育。结合我国财经专业课程特点和应用型人才培养目标,推进参与式教学在我国财经专业教学的发展,应注重构建多样化的教学方式,丰富学生评价和评估反馈机制以及完善教师教学评价体系和发展路径。

• 单位
  上海立信会计金融学院