教、学、评一致 落实核心素养——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例

作者：曾黎; 杨银莲

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (12): 47-48.

<正>《紫藤萝瀑布》是统编版语文七年级的教学内容，作者用细腻优美的文笔描绘了眼前的紫藤萝瀑布，又由眼前之景回忆起十多年前的紫藤萝，在“今昔对比”中抒发了对生命的力量和永恒的独特感悟。本文的教学重点是学习作者描摹紫藤萝之美的方法，梳理作者的感情变化，体会托物言志的写法。教学中，笔者实施“先学后教、以学定教、以教导学、以评促学、以检测学”的主体性教学策略，依托“六环三问”教学模式，构建生态课堂。