高师学前教育专业实践教学模式探索——以吉林师范大学为例

作者：李雪艳

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2013, (10): 224-226.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2013.10.100

• 全实践
• 实践教学
• 学前教育
• 探索

在教师专业发展大背景下,实践能力无疑是幼儿教师专业发展的必备能力.在"全实践"理念指引下,将高师学前教育专业有助于学生实践能力培养的各个实践环节有机整合,通过入门式实践、基础性实践、体验性实践、成长式实践,提高学生的实践能力,缩短学生在未来工作中的适应期,促进其可持续发展.

• 单位
  吉林师范大学