针对目前土壤学实验教学中学生被动学习、学习积极性不高等问题,尝试将PBL教学模式引入土壤学实验课程教学,本文分析了PBL教学模式的优点,提出了PBL教学模式下"问题"设计的重要性,阐述了如何加强PBL教学模式下教学过程的管理和教学质量的评价,总结了相关教学经验。