"文章不是无情物",评价自然也应充满感情。公式化的评语虽然也客观地评价了学生作文的优点与问题,但语言僵化教条,很难激发学生发扬优点和修正错误的积极性。所以写评语时应注重情感交流,不仅评文,而且评人,力争与学生实现心灵上的交流和沟通,唤起学生的情感共鸣。
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