目的:探讨基础护理教学应用理实一体化模式对学生理论、实践总成绩的影响。方法:选择我院2015年基础护理教学行常规带教的30名学生为对照组,另选择同期基础护理教学行理实一体化带教模式带教的30名学生为研究组,对比两组学生理论、实践总成绩。结果:研究组学生理论、实践总成绩高于对照组(P<0.05)。结论:基础护理教学中应用历理实一体化带教模式,能够有效提升学生理论和实践学习总成绩,保证教学效果。
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