摘要

语言教学活动中,采用何种方式纠正错误才能有效帮助学生提高语言水平,是困扰教师的难题,也是专家学者存有争议的问题。本文主要分析语言错误的类型,并探讨几种纠错策略,以期能为教师纠错提供参考。