“项目学习(PBL)”在初中物理教学中的实践意义——以“电路连接的基本方式”教学为例

作者：朱柏树

来源：中学物理, 2019, 37(06): 20-22.

• 物理教学
• 项目学习
• 问题解决
• 核心素养
• 关键能力

本文以"电路连接的基本方式"课堂教学为例,介绍在初中物理教学中实施"项目学习"的一般步骤和方式,阐述基于"项目学习"的物理教学策略对培养学生学科关键能力的实践意义.