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摘要
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是高校“五育并举”教育体系的重要组成部分。研究发现，地方高校已经意识到劳动教育的重要作用，开展的“融合性”劳动更受大学生认可，但地方高校劳动教育中与新型劳动相关的内容缺乏；地方高校劳动教育形式有待创新，课程体系尚不完备，评价体系有待完善。因此，建议地方高校在开展劳动教育中，以新时代对劳动者素质要求为目标设置课程，增加新型劳动的教育内容，在教育形式上，加强与专业实践、社会实践、创新劳动等形式融合，在教育评价方面构建家校社会“三位一体”的评价格局。
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单位衡水学院
