<正>小学生学语文的关键是打好语言基本功,但语言能力综合运用的习作练习,很多学生都不喜欢,怎样激发他们的创作欲望呢?不妨这样试试。借"架"降难度。学生在写作时抓耳挠腮,原因往往是无从下笔,或无法梳理自己的习作思路,或找不到合适的语言来表达。此时,如果教师给予策略性支架,如给他们提供一些习作开头,展示一些精彩词句,指导重点段落的构段方法,列出习作提纲等,就能
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