指向学生科学思维发展的课堂教学探索——以“光电效应”教学为例

作者：祁红菊

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(11): 56-59.

• 光电效应
• 科学思维
• 素养培育

以新教材“光电效应”的教学为例，从科学思维的逻辑性、严密性和发展性出发，通过整合教材及创新实验，以情境为载体设置冲突，让学生亲历光电效应规律的发现过程，形成对光电效应本质的正确认识，引导学生重走科学发现之路，发展科学思维，培育学科素养。