特殊教育学校校长专业成长的个案研究

作者：王辉; 汪斯斯; 王雁

来源：中国特殊教育, 2016, (11): 12-18.

DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2016.11.003

• 校长
• 专业素养
• 成长路径

本研究采用个案研究法,选取NL特校的G校长为研究对象,通过深度访谈与实物资料搜集来剖析其专业成长历程,探讨其专业素养构成和专业成长路径,挖掘特校校长专业成长的支持体系。研究发现,G校长的专业素养除具备一般普校校长的特质外,还包括博爱、感恩、情感、追求、奉献精神、专业知识、专业理念等;G校长的专业成长路径是一个不断学习、思考、行动、反思、调整的过程;G校长专业成长所需的支持体系涉及政府职能部门、国有及私营企业、社区、同行及个人等。

• 单位
  南京特殊教育师范学院