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摘要
<正>我们知道事物的发展遵循的都是由量变到质变的过程。那么我们在进行家庭教育和学校教育的过程中,对于孩子成长过程中的"量变"有足够重视吗?凡夫畏果,菩萨畏因。一旦孩子出现了这样或者那样的问题,我们在面对这些"果"时,是否去思考"因",或者说去思考产生这些"果"的那些"量变"?2016年春天的一个下午,在上课的铃声响过以后,潘同学的家长绕过了两幢教学楼,小心翼翼地来到办公室,把我拉到一个偏僻的角落就开始倾诉起来。就在昨天晚上,父子两个人打过一架,起因就是父亲"居然"敢把家里的WIFI插头给拨了。听完以后我大惊失
