<正>新课改对高中英语阅读教学提出了更高的要求,不仅要实现高考英语阅读的考试目标,而且要求英语教师注重培养学生的英语阅读能力。在高中英语阅读教学中,英语教师要根据新课改的要求,转变思路,对学生的阅读理解进行适当有效的引导,让学生爱上阅读、主动阅读,从而提升英语阅读能力。一、词汇积累是英语阅读的基础英语学习是一个长期积累的过程,单词对于英语阅读就像大米对于米饭一样,如果学生的单词量经过小学初中的积累后,仍然太少,就无法展开英语阅读理解的教学。高中阶段的英语单词应掌握的量在3000个左右,
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