<正>每个人心理有积极和消极正负两方面的特点,目前研究中职学生心理负面特点问题的题材非常多,但针对他们的心理正负两方面特点和连续性教育方法的综合性研究却很少。笔者在酒泉工贸中等专业学校的单亲家庭学生中随机抽取部分学生,作为研究的对象,通过对他们心理正负两方面特点、家庭构成、家教形式、家风传承、教育程度、教育经历、经济状况等方面的调查和类比。透过对点(心理特点形成原因)和线
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