语文教材内容十分丰富,上至天文,下至地理,古今中外,包罗万象,学生受年龄、知识水平、生活阅历等因素的制约,对课文上某些内容缺少感性认识,无论老师如何描述介绍,无论老师如何启发想象,学生都难以对课文内容有正确的认知。运用电教媒体,恰恰能弥补学生这种认知的不足,充分调动了学生的学习积极性,促进了学生的自主学习、说话能力的培养,有效地提高教学效率。
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