“合一致”是学校课程计划专业性的重要体现。提升学校课程计划一致性有助于落实国家课程政策，实现国家培养目标，促进学校课程高质量发展。课程计划一致性应体现并贯穿于计划“编制—实施—评估—更新”全过程，基于实践研究，建构了“内部”“外部”“横向”“纵向”等多维一致的实践框架，为学校课程计划从“编好”走向常态化“用好”提供思路、方法与启示。
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