思维素养视角下的中小学人工智能教育

作者：秦建军; 郭艳玫; 马福贵

来源：中小学信息技术教育, 2019, (05): 68-71.

• 人工智能教育
• 思维素养
• 中小学

<正>早在1977年,麻省理工学院人工智能实验室的KenKahn就提出应该面向儿童开展人工智能程序编写及与之交互的教育[1],限于当时人工智能自身的技术水平,直到20世纪末才被引进英国、美国、澳大利亚等国家的部分中学课程中[2]。我国从2003年开始尝试在高中阶段开设人工智能选修课程,教育科学出版社、中国地图出版社等在2004至2006年间组织出版了我国第一批《人工智能初步》(选修)教材和配套

• 单位
  北京建筑大学