小学数学几何图形生活化教学的策略探究

作者：吴陶伦

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (01): 54.

• 生活化
• 数学思维
• 教学价值
• 几何图形教学

小学数学生活化教学,契合学生身心特点,遵循学生认知规律,其不仅能激发学生的学习兴趣,也能让学生在生活化的学习活动中,厘清数学本质,锻铸关键能力,形成勇于探索、勇于创新的科学精神。