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摘要
目的 后疫情时代，探讨混合式教学法在基于STEM教育理念的生理学教学改革中的应用效果。方法 研究对象选取山西卫生健康职业学院2021级护理学专业学生241名，随机分成2个教学组，观察组采用基于STEM理念的混合式教学法，对照组采用传统教学法。教学完成后，比较分析接受两种不同教学方法的学生学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度。结果 观察组学生的学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论后疫情时代，在基于STEM理念的生理学教学改革中应用混合式教学法，有利于提升学生综合素质，提高教学质量。
