“情境”架起拼音学习的桥梁

作者：姚月婷

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(08): 180.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.08.152

• 小学
• 拼音
• 情境
• 教学

拼音是学习汉字的基础,也是学生学习中遇到的一大难关。本文从多个角度阐述如何创设情境,利用情境激发学生学习的兴趣,从而提高拼音教学的质量。