<正>《墨子·大取》中有言:"夫辞,以故生,以理长,以类行者也。"启发我们要做一个有思想的老师,在语文教学中要注重探寻文化的本源,遵循认知发展的规律,采用以主题类比的方式进行教学对学生的思维发展是极为有效的。王金杰老师正是凭着对语文教学的专注,他所践行的"主题阅读"课堂正是"以类行"典范。他的语文课堂关注知识本源的探寻,能够围绕主题进行有效而多元的文化渗透,注重学生思维品质的提升。利用主题渗透教学逐步完善学生人格的发展。
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