自从国家开始颁布并强调要落实“双减”政策之后,小学教师面临的挑战越来越多,工作方面的压力也越来越大。特别是在数学教学中,教师需要转变传统的思想观念,还需要使用新的教学方法和策略,以保证教学目标实现和政策真正落实,进而提升教学效果,促进学生的成长和发展。基于此,文章介绍了“双减”政策的内容,并分析目前小学数学教学中存在的问题,并提出“双减”背景下小学数学教学的策略,希望为一线教师提供参考。