基于学科核心素养的高三生物复习课的教学设计——以“人体的内环境与稳态”为例

作者：易正新

来源：中学生物学, 2021, 37(03): 8-11.

• 生物学学科核心素养
• 生物复习课
• 教学设计

以一节传统的高三生物复习课例为突破口,试图打破复习课教学以考点或知识点为线索、典型例题和变式训练为主导的教学设计模式,构建以情境为载体、问题为驱动力、凸显学科核心素养的高三生物复习课新设计模式,达到高三生物复习课创新、提能、增效的目的。