基于儿童生活经验的法治教育课堂探究——道德与法治六年级上册教学例谈

作者：李赛君; 徐亚燕

来源：小学教学研究, 2022, (03): 89-90.

• 唤醒
• 迁移
• 提升

法治教育课堂不是普法知识宣讲，需要融入学生生活，充分运用学生已有生活经验，在教材与学生之间搭建桥梁，让学生带着已有经验走进教材，并在课堂学习、活动过程中形成一定的法治意识、法治思维，最终建构起自己的知识体系，从而在今后的生活中规范自己的行为习惯。