在教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2022版）》中，综合思维是初中地理核心素养的重要组成部分，是学生在初中阶段学习的必备品格及关键能力。以中国气候专题复习为例，尝试通过多维度的要素叠加、多角度的尺度转换、全面的时空融合、系统性的知识建模，探索初中学生综合思维的培养。
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