物理是一门以实验为基础的学科，很多物理规律都需要通过实验的方式进行验证，因此在初中阶段的教学中教师要重视实验教学，通过实验努力激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与实验活动。鉴于现阶段初中物理实验教学存在效率低下的问题，本文建议广大物理教师从学生的认识规律和身心特点出发，不断优化实验教学，促使学生的物理核心素养得到培养和发展。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。
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