中小学近视防控与教育教学“一体化”工作现状研究

作者：闾雯霨

来源：健康教育与健康促进, 2022, 17(01): 99-105.

DOI：10.16117/j.cnki.31-1974/r.202201099

• 近视防控
• 中小学
• 教育教学工作
• “一体化”
• 现状
• 问题
• 对策

目的 了解中小学进行的“近视防控与教育教学一体化”（以下简称“一体化”）工作的现状和问题，为中小学推进“一体化”工作提供对策和建议。方法 采用随机抽样的方法，共抽取行政领导100人、教师200人、学生1 000人、学生家长500人，对他们进行有关“一体化”工作的问卷调查。结果 中小学领导及教师“一体化”的意识在逐步形成；中小学“一体化”工作具有较高的社会基础；中小学师生对“一体化”工作的评价较高。结论 中小学在推进近视防控与教育教学工作“一体化”的进程中取得了显著成效，但还存在重视程度不够、缺乏整体规划性、防控能力不足等问题，应创新防控理念、健全近视防控的机制,从而进一步推进近视防控工作。