一题多解对培养学生的发散性思维,提升学生的解题能力至关重要.在一题多解的训练中,学生会发现数学问题解决的多样化,根据不同的解法学生所运用的知识也是不一样的,这对于丰富学生对知识的理解,建构知识有着重要意义.教师如何在初中数学课堂开展一题多解的研究?本文从正视存在问题,为一题多解的教学找寻突破口;遵循基本原则,为一题多解的教学提供保障;多维课堂引导,为一题多解的教学引入策略三个方面阐述.
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