就目前看,历史教科书仍是历史教学中的主要教材。如何认识和使用教科书,关乎课堂教学的质量。由"蓝本"走向"文本"定位,是历史教科书发展的新趋势。随着历史教科书定位的转变,历史教育教学正发生质的变化。作为文本的历史教科书打破了蓝本观下教科书的封闭环境和权威地位,使历史教学以学生理解为中心,历史教学过程凸显探究的本质,课堂形态呼唤师生共同体。这些转变,都将把历史教学指向更为宽广的明天。
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